Jesper Juul in Helle Jensen pokažeta, zakaj v vrtcih, šolah in doma tako zelo potrebujemo novo razumevanje vzgoje in izobraževanja ter tudi kakšno naj bi to bilo.

Hkrati opozorita na resnične alternative, kakršni sta empatija in pouk, ki temelji na spoštovanju pravil, ter pokažeta, kakšen pomen ima v vzgoji in izobraževanju odgovornost. Spričo bogatih in desetletja dolgih izkušenj, ki jih imata pri delu z otroki in z odraslimi, ki delajo z otroki, na nazoren način pojasnita, kako naj odrasli razvijamo in krepimo odnosne kompetence – ta temeljni kamen nove kulture v pedagogiki.

Odlomek iz knjige Od poslušnosti do odgovornosti

»Kultura poslušnosti je nekoč odločilno zaznamovala našo družbo in pedagoške institucije, še danes pa jo ponekod radi predstavljajo kot edino učinkovito sredstvo proti naraščajočemu sebičnemu in neorganiziranemu individualizmu. Upravičeno lahko trdimo, da postmoderna družba s svojimi spremembami, nepredvidljivimi težavami in zgodovinsko edinstveno polarizacijo vrednot zahteva od ljudi, da imajo, če hočejo (ob)stati trdno na tleh, dobro razvito samospoštovanje in osebno integriteto. Toda najin namen ni, da bi poskušala v celoti spremeniti pedagoško paradigmo, kjer bi poslušnost nadomestila odgovornost. Najin motiv je utemeljen tako s psihološko-eksistencialnega kot pedagoškega vidika. Ta menjava perspektiv se nama ne zdi nič drugega kot naslednji povsem logičen in potreben korak v individualnem duševnem in družbenem razvoju človeka. Korak, ki je potreben, če želimo kakovostno izboljšati delovanje družine in družbe na sprejemljivi etični osnovi. Prav ta etika je po najinem mnenju pogoj za to, da lahko profesionalni pedagoški odnosi za vse štiri vključene strani – vzgojitelje/učitelje, otroke, starše in družbo – postanejo taki, da so vsi zadovoljni.« (Juul in Jensen, 2004)

 

ni na zalogi